前提:什么DESIS实验室吗?

设计学校作为变革的推动者。设计学校,首先,在下一代设计的专家都受过教育的地方。这一根本性的教育作用,可以视为对未来的投资:如果我们要建立一个更美好的未来,我们必须确保它的构造有充分的准备和适当的装备,因此,在这种情况下,生产主管设计师。设计学校,在他们的工作,以建立一个更美好的未来,现在要发挥作为可持续变革的推动者第二个重要作用的潜力。换句话说,表现为在今天的语境批判性和创造性的演员,即是生活在我们发生了持续的社会和环境的过渡阶段。

这是需要注意的重要,这第二个角色(其他城市的代理商)在很大程度上加强了第一(教育设计师的后代)。随着世界继续发生根本性的变化,最有效的方法来准备未来的(主管)的设计师是学生,今天,出现全新的问题,机会和设计方法涉及。由于这种参与,学生们在当代社会中发挥有意义的作用(发展项目和创造的关键知识),同时装备自己成为未来(出现问题的时候,机会和设计模式是一个时间的顶尖设计师的潜力今天新兴将成为新标准)。

这是设计学校的DESIS网络有意支持,尤其注重设计的广泛领域实现可持续发展社会创新的这种双重角色。

DESIS实验室活动:概述。在过去的十年中,48个DESIS实验室,代表DESIS网络的节点,建立了和参与了大量的社会创新相关的项目。看着这些举措,很明显,它们发生在不同的应用领域,并采用不同的工具和策略;他们中的一些是DESIS网络网站上可见的,而另一些则在不同DESIS事件被提出。然而,到现在为止,已经DESIS在实验室的项目,这意味着他们没有被映射并没有当年新兴主题的观察和讨论进行不一般概述。

这项工作现在已经完成了,我们终于有了地图的DESIS实验室已完成和正在进行的工作。我们承认,这第一张地图是不完美的;它能够而且将会得到改善。尽管如此,它允许我们采取理解什么DESIS实验室做的,并在此基础上前进了一大步,该DESIS网络是什么。

该图清楚地表明,几个实验室项目都汇聚在两个主要领域,并从这一观察,我们决定创建两个专用(数字)的空间,称为DESIS主题领域:

设计,社会创新和城市(DxSIC) - TA1
设计,社会创新和服务(DxSIS) - TA2